Crise Econômica nos Estados Unidos

        

    Uma crise nos Estados Unidos iniciada no segundo semestre de 2008, ainda continua forte em 2011. O teto da dívida americana é um imposto de uma lei de 1917, que é de até 14, 294 trilhões de dólares. 

              O congresso anunciou que era necessário aumentar o teto da dívida do país, isso causou um aprofundamento ainda maior da crise econômica devido as quedas nas bolsas de negócios do mundo inteiro.

            Segundo a nossa presidenta Dilma, o Brasil esta preparado para enfrentar essa crise, mas é preciso ter seriedade por parte no governo nos gastos.O governo dos Estados Unidos agiu no início do ano com a aprovação de um pacote de 168 bilhões de dólares, que incluiu o envio de cheques de restituição de impostos a milhões de norte-americanos. O medo dessa atitude era de que o país pudesse cair em recessão.

Saiba mais em :  

http://oglobo.globo.com/economia/mat/2011/07/11/traduzindo-economes-teto-da-divida-dos-eua-924876574.asp

Feito por : Lucas Nascimento , Oscar Lencine , Lucas Leal , Matheus Henrique

Meio ambiente -Aquecimento Global

Há poucos meses, um estudo publicado pela FAO - Food and Agriculture Organization, órgão das Nações Unidas voltado para a alimentação e a agricultura, assegurou que os bovinos estão entre os maiores responsáveis  pela emissão de gases causadores do aquecimento global. 

O relatório intitulado “A Grande Sombra da Pecuária” afirma que ela gera mais gases de efeito estufa do que o setor de transportes com sua incessante queima de combustíveis. A pecuária virou o vilão da vez, já que, além de ameaçar o meio ambiente, ela é ainda uma das principais causas de degradação do solo e dos recursos hídricos. 

Nesse cenário, só o que nos resta a fazer é lançar um manifesto nacional, agendar uma grande caminhada e, antes que alguma Excelência maluquete, mais louca que a vaca, nos mande relaxar e gozar, gritarmos em protesto, a plenos pulmões:“Abaixo o pum da vaca!

Texto produzido por: Rai Sharbock 34, Derick dos Santos Reche 08, Mario Rodrigues 23!

Tecnologia na Educação

           Várias expressões são normalmente empregadas para se referir ao uso da tecnologia, no sentido visto, na educação. A expressão mais neutra, “Tecnologia na Educação”, parece preferível, visto que nos permite fazer referência à categoria geral que inclui o uso de toda e qualquer forma de tecnologia relevante à educação (“hard” ou “soft”, incluindo a fala humana, a escrita, a imprensa, currículos e programas, giz e quadro-negro, e, mais recentemente, a fotografia, o cinema, o rádio, a televisão, o vídeo e, naturalmente, computadores e a Internet).

Não há porque negar, entretanto, que, hoje em dia, quando a expressão                                                  “Tecnologia na Educação” é empregada, dificilmente se pensa em giz e quadro-negro ou mesmo de livros e revistas, muito menos em entidades abstratas como currículos e programas. Normalmente, quando se usa a expressão, a atenção se concentra no computador, que se tornou o ponto de convergência de todas as tecnologias mais recentes (e de algumas antigas). E especialmente depois do enorme sucesso comercial da Internet, computadores raramente são vistos como máquinas isoladas, sendo sempre imaginados em rede – a rede, na realidade, se tornando o computador.

Faz sentido lembrar aos educadores o fato de que a fala humana, a escrita, e, conseqüentemente, aulas, livros e revistas, para não mencionar currículos e programas, são tecnologia, e que, portanto, educadores vêm usando tecnologia na educação há muito tempo. É apenas a sua familiaridade com essas tecnologias que as torna transparentes (i.e., invisíveis) a eles.

“Tecnologia na Educação” é uma expressão preferível a “Tecnologia Educacional”, pois esta parece sugerir que há algo intrinsecamente educacional nas tecnologias envolvidas, o que não parece ser o caso. A expressão “Tecnologia na Educação” deixa aberta a possibilidade de que tecnologias que tenham sido inventadas para finalidades totalmente alheias à educação, como é o caso do computador, possam, eventualmente, ficar tão ligadas a ela que se torna difícil imaginar como a educação era possível sem elas. A fala humana (conceitual), a escrita, e, mais recentemente, o livro impresso, também foram inventados, provavelmente, com propósitos menos nobres do que a educação em vista. Hoje, porém, a educação é quase inconcebível sem essas tecnologias. Segundo tudo indica, em poucos anos o computador em rede estará, com toda certeza, na mesma categoria.

Fonte: http://chaves.com.br/TEXTSELF/EDTECH/tecned2.htm

Nome: Anna Carolina Vasconcelos nº 2 e Yago Correa nº 32

Adolescentes gerando crianças

A gravidez na adolescência é um assunto bastante comentado hoje em dia, mas mesmo com tantos métodos anticoncepcionais, tantas aulas sobre educação sexual, conversas entre familiares e amigos, esse assunto ainda precisa de atenção.

 Por ano, 32 mil meninas entre 10 e 14 anos têm filho

Aproximadamente 27% dos partos feitos no SUS (Sistema Único de Saúde) no ano de 1999, foram em adolescentes de 10 a 19 anos, isso quer dizer que a cada 100 partos, 27 foram em adolescentes, dando um total de 756.553, naquele ano

Cerca de 10% das adolescentes, de acordo com uma pesquisa feita em alguns Estados brasileiros em 1996, tinham pelo menos 2 filhos aos 19 anos.

Quando uma jovem engravida, significa uma grande perda sobre as oportunidades que ela poderia ter, e não só a ela mas ao pai dessa criança também, principalmente em relação ao mercado de trabalho e aos estudos já que eles vão precisar pensar no filho antes de qualquer coisa.

Como a jovem mãe vai ter que parar de estudar para se dedicar ao filho, quando esse filho estiver um pouco maior, ela terá que deixar com outras pessoas para que possa ao menos concluir os estudos para que consiga um emprego e sustentar o filho.

 - E o que a sociedade pode fazer para evitar esses casos?

Orientar, já que as principais causas da gravidez são o desconhecimento de métodos anticoncepcionais.

A maioria dos casos de gravidez na adolescência ocorrem nas escolas públicas, portanto o governo poderia investir em professores e sexólogos para dar palestras sobre orientação sexual e fazer com que os alunos se conscientizem.

Porque um dos maiores problemas é que mesmo com tanta informação nos dias de hoje ainda existem pessoas que não tem conhecimento dos preservativos. Por isso a maior taxa de adolescentes grávidas se encontra no nordeste, onde a educação pode ser considerada precária, falta investimento na educação.

A gravidez na adolescência é algo que choca as pessoas, afinal são crianças que fazem crianças, e, portanto elas não tem condições nem preparação para assumir tal responsabilidade, podendo afetar uma criança que ainda nem nasceu e todo o seu futuro.


Aqui tem o link de um vídeo do trailer do filme "Juno", onde uma garota de 16 anos fica grávida e...assista!

- http://www.youtube.com/watch?v=k5b2ClTxaL4

Produzido/editado/revisado por: Luíza de Lara Ribeiro nº 21 e Marcela Tamagnini Godinho Dias nº22


Bibliografia: 

• http://gestoresdofuturo2011.blogspot.com/2011/03/importancia-da-lingua-inglesa-no.html
• http://blogmail.com.br/gravidez-na-adolescencia-e-seus-riscos/
• http://gballone.sites.uol.com.br/infantil/adolesc3.html

Bebidas Alcoólicas

Hoje em dia, um habito que vem sido  muito adotado pelos jovens é a bebida na  adolescência. Nos fins de semana em um churrasco ou mesmo na rua com os amigos. 

A maioria dos adolescentes começam a beber a partir dos 14 anos de idade com doses freqüentes.

No Brasil segundo a lei O Inciso 2 do Artigo 81 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) proíbe a venda de bebidas alcoólicas a menores de idade, o que não é seguido a risca por comerciantes que mesmo sendo ilegal, comercializam bebidas para menores.

Muitos jovens acabam  se tornando viciados em bebidas alcoólicas e ingerindo grandes quantidades todos os dias.

Nomes : Ana Laura (Nº:01), Bianca Ramos (Nº:04), Carolina Rondon (Nº:07), Erika Justino(Nº:09), Jefersson Augusto (Nº:15),  Thalita Domingues (Nº:27)